Om noe hjelp til fattige studenter i landlige områder

Vi bør forbedre sertifiseringen av elever fra familier med økonomiske vanskeligheter, og jobbe med å identifisere elever fra familier med økonomiske vanskeligheter, for å gjenspeile rettferdighet, rettferdighet, informasjonsdeling og respekt for elevenes personvern.
For å realisere nøyaktig identifisering av fattige elever. Kort sagt, bør vi forbedre sertifiseringen av elever fra familier med økonomiske vanskeligheter, og etablere et enhetlig, strengere og mer troverdig sertifiseringssystem.
Gjennom «spørreskjemaet om familiens økonomiske status» som fylles ut i begynnelsen av semesteret, etter en periode med innmelding, kan du fullt ut forstå studentenes levevilkår gjennom lærere og klassekamerater. For det andre bør informasjonen som samles inn behandles vitenskapelig og rimelig. All slags informasjon som samles inn bør sorteres ut, og dens autentisitet bør undersøkes samtidig. Papirmaterialet som utstedes av studentene kan ikke stoles fullt ut på, og fattigdomsbevis utstedt av noen lokale sivile avdelinger må stilles spørsmål ved. Til slutt bør fattigdomsinformasjonsfiler oppdateres rettidig og effektivt. Det er også nødvendig å gi humanistisk omsorg til fattige studenter, som er de sårbare gruppene i hele studentteamet og den høye forekomsten av psykiske lidelser. Vi bør ikke bare løse de materielle og livsvanskene til de fattige, men også løse deres åndelige og psykiske vansker. For å skape usynlig finansiering og kontaktløs finansiering er det nødvendig å styrke den fysiske og psykiske helsen til fattige studenter, styrke omsorgen, hjelpen og veiledningen til fattige studenter, ta vare på studiene og livet deres, og hjelpe dem med å «komme seg ut av trøbbel».
Det krever deltakelse og aktiv innsats fra myndighetene, samfunnet, universitetene, bedriftene, studentene og andre aktører.

Om noe hjelp til fattige studenter i landlige områder
Vi bør forbedre sertifiseringen av elever fra familier med økonomiske vanskeligheter, og jobbe med å identifisere elever fra familier med økonomiske vanskeligheter, for å gjenspeile rettferdighet, rettferdighet, informasjonsdeling og respekt for elevenes personvern.
For å realisere nøyaktig identifisering av fattige elever. Kort sagt, bør vi forbedre sertifiseringen av elever fra familier med økonomiske vanskeligheter, og etablere et enhetlig, strengere og mer troverdig sertifiseringssystem.
Gjennom «spørreskjemaet om familiens økonomiske status» som fylles ut i begynnelsen av semesteret, etter en periode med innmelding, kan du fullt ut forstå studentenes levevilkår gjennom lærere og klassekamerater. For det andre bør informasjonen som samles inn behandles vitenskapelig og rimelig. All slags informasjon som samles inn bør sorteres ut, og dens autentisitet bør undersøkes samtidig. Papirmaterialet som utstedes av studentene kan ikke stoles fullt ut på, og fattigdomsbevis utstedt av noen lokale sivile avdelinger må stilles spørsmål ved. Til slutt bør fattigdomsinformasjonsfiler oppdateres rettidig og effektivt. Det er også nødvendig å gi humanistisk omsorg til fattige studenter, som er de sårbare gruppene i hele studentteamet og den høye forekomsten av psykiske lidelser. Vi bør ikke bare løse de materielle og livsvanskene til de fattige, men også løse deres åndelige og psykiske vansker. For å skape usynlig finansiering og kontaktløs finansiering er det nødvendig å styrke den fysiske og psykiske helsen til fattige studenter, styrke omsorgen, hjelpen og veiledningen til fattige studenter, ta vare på studiene og livet deres, og hjelpe dem med å «komme seg ut av trøbbel».
Det krever deltakelse og aktiv innsats fra myndighetene, samfunnet, universitetene, bedriftene, studentene og andre aktører.
Å ta vare på deres fysiske og mentale helse, la dem lære å bli selvhjulpne, jobbe hardt for å bli et menneske, vokse opp til å være nyttige for samfunnet, fra deg til å hjelpe flere mennesker, er det vi bør se på.